დღე მესამე: განახლებული ბლუმის  ტაქსონომიის სიტყვები  შევადარეთ   სტანდარტებს  რომელშიც გამოვყავით მაღალი სააზროვნო დონეები, 2 მოდულის 1 აქტივობიდან. ყველა ინდიკატორისთვის შევათავსეთ მიზნები რომლებიც უნდა  შეფასების საშვალებას იძლეოდეს.  გამოვყავით კითხვები : ზოგადი ,  თემატური, შინაარსობრივი.  ყველაფერი ავტვირთეთ  დრაივზე.

დღე მეორე: მოვისმინეთ  დაგეგმილი პროექტების შინაარსები , ვისწავლეთ ბუკლეტების შექმნა , სურათების გადმოწერა, შევურჩიეთ ინდიკატორები     21-სა უნარჩვევებიდა. საჭირი სტანდარტები შევუსაბამედ  ეროვნულ სასწავლო გეგმას,

ტრენინგის პირველ დღეს გავიცანი ტრენერი , რომელმაც  ძალიან  კარგად  ჩამოგვიყალიბა ტრენინგის შინაარსი ანუ  პროექტის დაგეგმვის პროცესი ის, რომ პროექტი ს წინ ტარდება კვლევა იკვეთება პრობლემა, თითეული აქტივობა მორგებული უნდა იყოს მოსწავლის შესაძლებლობებიდან გამომდინარე, პროექტის წინ შევქმენიტთ პორთფოლიო , რაც დაგვეხმარება მსვლელობისას . საჭიროა შეფასების რუბრიკა, პროექტი უნდა იყოს საინტერესო  , მოსწავლემ საწირო დროს საჭირო ადგილას გამოიყენოს შეძენილი ცოდნა.